云栖大会已步入第十四年，见证了中国科技从网站、移动互联网走向数字时代。2022年11月3日-5日，2022云栖大会在杭州云栖小镇举办，本届大会由杭州市人民政府、浙江省经济和信息化厅和阿里巴巴集团共同主办。4万平米超大展区，300+顶级科研机构、高校与知名科技品牌，线下6万、线上2000万人次参与，200+顶级科学家，300+新技术、新产品发布，涵盖十余个行业，开启多项引领数字科技、数字创新趋势的热点议题和重磅发布，与技术领袖和产业精英一同激荡思想、探索未来。

教育科技论坛

11月3日下午，阿里云在浙江省教育厅、工业和信息化部-教育与考试中心、中国教育学会的指导下，重磅推出“为了下一代的云：教育科技论坛”，论坛议题探讨如何围绕教育全生命周期数字化，构建业务中台、数据中台、AI和IOT中台，整合阿里生态体系的伙伴能力，提供覆盖高等院校、高职高专、K12基础教育、在线教育、管理教育、政府及培训机构等全场景教育解决方案，在提升教学质量帮助教育行业智能化转型的同时，实现普惠教育。

本场论坛由阿里云资深商务专家黄桂晶担任主持，来自教育行业的政企产研人士和行业伙伴齐聚一堂，正是当下科技与教育深度融合创新局面的缩影。论坛现场近400位到场嘉宾，气氛热烈、座无虚席，超过两万名线上观看直播的观众。身处不同地区的嘉宾，通过线上线下的方式加入这场盛会。

陈峰

浙江省教育厅副厅长

“推进教育数字化，是建设数字中国、数字经济的重要组成部分，是教育主动适应新一轮科技革命趋势，优化升级数字化学习环境，变革教学和评价模式，推动体制机制创新，构建终身学习体系的必然要求。尤其是在中国这样的人口大国，只有充分利用现代信息技术，才能构建“时时、处处”能学的教育体系，才能实现人人皆学的学习型社会；也只有基于信息技术和教育大数据的精准教学、科学决策，才能不断提升教育质量和治理水平，切实办好人民满意的教育。”

论坛伊始，浙江省教育厅副厅长陈峰发表致辞，他强调，教育的外部环境和内部环境都已发生巨大变化，随着现代教育技术的飞速发展，加快了教育数字化的进程，信息技术与教育教学融合发展极大推动了教育变革和创新。教育的数字化改革已成为互联网产业的重要“风口”，此外，要做到真正理解年轻的新一代学习者，用现代科技手段施教，将教育工作更有力有效、与时俱进的推进。

此外，陈峰表示党的二十大报告已为我们进一步做好新时代教育数字化工作指明了前进方向、提供了根本遵循。要把数字化改革作为全面深化教育改革的重要抓手、作为建设高质量教育体系的强劲动力和提升干部能力本领的“必答题”。

最后，他还呼吁更多的专业机构和市场主体参与者参与到教育数字化改革的进程中来，创造更多的科技成果和应用场景，积极开发教育数字化产品，共同为中国式教育现代化事业做出贡献。

陈丽娟（浅雪）

阿里巴巴集团副总裁

今年初，怀进鹏部长在全国教育工作会上，提出把教育数字化战略行动，作为教育部年度重点工作。加快推进教育数字转型和智能升级。国家在政策上的坚定支持，为教育行业发展给予了新机遇、提供了新舞台。阿里云教育始终践行科技与教育双向赋能使命，既服务于学校数字化建设发展，又积极赋能行业和合伙伙伴，促进行业健康发展。

在教育科技论坛上，阿里巴巴集团副总裁陈丽娟（浅雪）带来以“为了「下一代」的云：以科技创未来教育”的主题分享，为嘉宾们深度解读在数字经济背景下，未来教育科技领域的行业发展及趋势。她以钉钉的教育用户数据和数字化率为例，表示数字化应用已成为老师和学生们的“主动选择”和“习惯”，但不同区域、人群对于数字化的接受程度仍存在不小的差异，教育的数字化任重道远。

此外，陈丽娟还与嘉宾们分享阿里云教育在科技助力教育数字化的思考和实践，她提到，阿里云教育助力推进教育数字化、信息化，用科技全面推动教育变革；助力教育结构调整，优化资源配置；以技术促进课堂创新，在促进教育公平上下功夫。

“阿里云教育坚信‘教育强，则国强。少年兴、科技兴’，我们会坚持用技术助力数字化、用技术促进高质量教育、用技术实现教育公平。”

陈文智

浙江大学信息中心主任

对于高校的数字化转型中知识重构的价值，浙江大学信息中心主任陈文智在教育科技论坛中分享以“网上浙大数字化之路”的主题发言，浙江大学作为全国知名大学，统筹推进数字浙大建设，打造了以“校园大脑”为核心的高精算法数据平台，全面支撑学校的高质量发展。

陈文智表示，在做教学改革时，最终还是要落实到课堂的改革上，要把提高课堂质量作为衡量标准。“十四五”期间，浙江大学以“为浙大师生提供世界一流的信息化服务”为总体目标和使命愿景，构造现代治理空间、教育教学空间、科研创新空间、学科发展空间和全球开放空间这五大空间。运用数智化技术、思维、认知，提出以知识图谱为核心，贯通智慧教室、数智平台以及云服务的K-CPS教学创新技术框架模型。

高校数字化转型要立足“服务一流”做好数字化改革顶层设计，突破教育管理思维定式的数字化转型阻力，统筹运用数字化技术、数字化思维和数字化认知，实现学校整体智治、高效协同。

马进喜

北航杭州创新研究院（余杭）院长

中法航空大学是一所正在筹建中，定位于“高水平、新机制、国际化”的世界级大学。学校通过数字化整体设计，形成智慧树构架，实现操作系统对人、事、物的一体化管理。关于中法航空大学智慧校园建设理念如何规划和落地，北航杭州创新研究院（余杭）马进喜院长为我们带来了以“新建校智慧校园建设思考与探索”的主题演讲。

他首先为大家介绍了中法航空大学校园建设项目及智慧校园建设与实践。中法航空大学校园位于杭州市余杭区良渚古城南侧，占地约1500亩，可容纳共12000名师生。在中法航空大学智慧校园的规划设计和建设当中，紧密围绕着教育部相关文件中的四大要素，一是充分应用数字化技术、改变传统工作思路和流程；其次，着力培养教师和学生管理相关人员的数字化能力；三是构建智慧教育发展的新生态，最后，要形成数字化治理体系和机制。围绕着整体设计、互联互通、智能科教的建设理念，实现校园内人事物互联互通，智能教学科研管理。

对于未来，他展望到，建设智慧校园可以进一步提升学校数字化能力，赋能人才培养、科学研究、治理管理等的发展，助力一流大学的建设。其次，通过智慧校园等数字化平台，促进校企融合发展，共同探索面向未来的数字化建设方案，打造标准化的先进和复合智慧教育操作系统，为智慧校园乃至智慧园区建设提供通用产品和方案。

竺照轩

中国美院学工部长

在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，提出把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。中国美术学院作为国内美术教育的知名学府，以振兴乡村美育教育为出发点，通过数字化方式，驱动人才和资源优势，高效赋能乡村学校的美育教育教学，实现高校与义务教育的共助共振。

中国美院学工部长竺照轩以“乡村艺课-互联网美育的新实践”为主题，为大家分享了中国美术学院学工部项目团队扎根乡村美育第一线，以课堂美育教学加校园美育环境营造的模式助力乡村文化振兴的故事。竺照轩说到，这个故事源于美，也源于爱，美育是审美教育，是心灵教育，更是面向人的教育。将艺术带进乡村，在潜移默化中帮助孩子们认识多样的文化和艺术形态，让他们在学习过程中认识家乡、爱上家乡。

“在实践的过程中给予孩子幸福的能力，更在教学的过程中引领孩子创造美好的世界。未来我们也将继续带着文化传承责任感和使命感，以美育促德育，以盈盈之火继续点亮乡间的颗颗艺术童心。”

张军林

杭州市学军小学校长

除高校的数字化建设和数字化转型的精彩发言外，杭州市学军小学校长张军林以“云机房推动学校学教方式变革”为主题，与嘉宾们分享了在中小学场景中可借鉴的数字化建设思路。

在传统信息课堂教学环境中，教师可利用的学习资源和学生互动交流的方式都十分有限。因此，我们亟需一个能够让学生接触优质学习资源，汲取不同时空中的学习经验的新型学习空间。“云机房”启用后，学军小学与省内外多所小学结对，让乡村小学的孩子们也能感受到科技带来的学习全新体验。

面向基础教育的未来，他希望能够建立一个“云机房”学校的联盟，有了这个联盟，便可以有更多可以共享的教育资源。让更多的欠发达地区，让更多的中小学生能够得到更多的成长。

施建国

中国教育装备研究院副院长
北师大教育学部特聘专家

中国教育装备研究院副院长、北师大教育学部特聘专家施建国在2022云栖大会教育科技论坛上分享的主题是“数字化转型与教育装备创新”。

首先，他从数字化转型的理解出发，通过现实世界与数学世界物理空间和数据空间的详尽对比将数字化转型定义为以数据要素为基础，建立物理空间与数字空间的一种实时映射关系，通过计算赋能提升认知水平，从而推动社会系统流程再造、制度重构、整体优化的过程。其次他着重介绍了实现泛在连接、促进智能感知、创新知识载体、支撑教学空间创新、提升数字素养、丰富学习资源和构建计算能力的数字化教育装备的七大形态。最后，他通过六大维度模型和应用案例详尽介绍了数字化教育装备是如何支撑教育教学创新的。

施建国认为，数字化是教育面临的全新环境和发展机遇。教育装备的发展路径因数字化而被重新定义。教育装备的数字化转型，需要教育工作者和教育装备从业者共同努力，身处其中，应以匠人之心，琢时光之影；怀育人初心，守正而创新。

商其坤

外研在线CEO

外研在线是外研社数字化升级的核心载体，依托北京外国语大学和外研社的优质资源和品牌积淀，外研在线为全年龄段用户提供专业科学、高效的一站式智慧教育解决方案。本次分享嘉宾，外研在线CEO商其坤在论坛现场就为大家带来了一场“服务教育新需求，赋能教学新场域”的精彩分享。

他表示：“当今时代给了教育产业更为宏大的历史图景，在近几年中，政策、经济、社会和科技都产生了不少变化，基于此，产生了三点产业挑战，分别是内容供给挑战、目标受众的评价方式挑战以及教育目标挑战。外研在线一直致力于用数字技术服务教育教学的转型升级，产品覆盖基础数字教育、职业数字教育、高等数字教育和成人教育等全生态融通的教育教学领域。"

对于教育产业的新机遇，他认为外研在线应做到“内外兼修”，对内，把握企业数字化升级转型内生需求；对外，在围绕用户需求的基础上，把握教育产业整体数字化的历史机遇。

王为之

阿里云智能资深技术专家

阿里云教育近几年在教育领域得到了广泛认同，以飞天云平台+钉钉为一体的云钉底座助力局校组织和管理数字化，其覆盖了教育云平台、校务管理、行政办公、后勤服务、教学教研、家校连接、学生成长、校园安全、数据大脑等局校管理日常应用。

阿里云智能资深技术专家王为之博士在教育科技论坛上为大家带来了“数字基座到数字创作探索Z时代的新生产力”精彩演讲。回顾过去几年，阿里云公共教育团队在科技创新中努力探索一条学生自主学习的新路径，面向互联网原生人群，努力供给更智能、更丰富的学习方式。在交互式学习资源创作领域，阿里云公共教育提升了从2D到3D的生产力，降低了资源的制作门槛。自研的交互3D制作平台更是降低了各类学习终端的适配成本。

分享最后，他提到云钉一体在公共教育数字化的持续实践共分为三个阶段，分别是局校管理数字化、教学空间数字化以及学习资源数字化，希望未来，阿里云公共教育能用新的技术更快速创造交互式创作内容，激发学生更多创造力。

焦剑桥

卡越教育科技有限公司

首席营销官

卡越教育在过去两年时间里一直在K12领域探索，主要为Stem教育、工程教育、职业教育、职业技能培训行业提供赛事出口，通过赛事来筛选人才和科技成果，并且加速创新的商业化，推动科创赛事普及标准制定。卡越教育科技有限公司首席营销官焦剑桥在本次云栖大会教育科技论坛上带来了“基于Meta X 3D技术的科创赛事”的精彩分享。

他提出，机器人的创造是一个集大成的行业，需要具备多项技术能力，如工程图学，工程力学，电子学，材料和工艺学，结构学等学科背景。除了为高校提供教育以外，机器人创造在中小学的普及也非常重要。接下来，他从职业教育的市场数据中分析，机器人行业是一个从上游零部件研发制造到中游系统集成和结构设计制造再到下游的应用产业。卡越教育在其中主做的3大板块分别为Meta赛事IP开发和运营、基础设计与开发技术平台、用户合作伙伴生态。

卡越的科创赛事平台主要聚焦服务于实业，将来，焦剑桥希望能创造更多基于碳中和、共同富裕、元宇宙、材料科学、工业设计、软件应用与数字世界等概念的创新元宇宙机器人大赛，为教育生态提供更多可能性。

刘衍兵

九学王CEO

智能教育硬件是一种使用者为学生群体，具有课后辅导学习内容、并包含特定或者多种当前先进AI技术应用交互的现代化辅助学习设备。“智能学习硬件在个性化教学家庭教育场景下的应用趋势”是九学王CEO刘衍兵本次分享的主题。

他先介绍了智能学习硬件从电子化到数字化再到智能化的发展历程。接下来，他从数据采集、数据分析和模型搭建再到结果展示三方面详尽解读了家庭教育场景下的个性化学习案例。分享最后，他分析了自主学习硬件的应用场景4大趋势，包括智能化、普惠化和合规化。

最后他表示，为有效发挥学生自主学习的程度，九学王始终专注在教育科技领域，努力提供智慧教育科技产品整体解决方案，聚焦教育资源的开发、聚焦科技赋能教育、聚焦定制化服务，为K12学习者使用的全教育智能终端持续赋能。

秦龙

阿里云智能资深算法专家

阿里云智能资深算法专家秦龙本次分享的主题是“迈向以学生为本的新一代智能语言评估技术”，他从“听、说、读、写”这四项基本语言能力引入，分析了我国英语学习的近50年方式和发展。接下来，他从技术角度、应用角度和市场需求3方面详细介绍了阿里云自适应学习平台中的智能口语测评技术、智能写作批改原理和应用。

秦博士介绍到，自适应学习平台有三大特性，一方面是想提升学生个性化学习体验，希望为每个学生量身定制学习内容和路径；另一方面在教学场景应用中，通过人工智能提供建议，帮助教师主导自适应的进程；最后，实时、高效、准确的评估技术是自适应学习的核心能力。

最后他提到，阿里云教育的目标是通过技术手段赋能，把阿里云的数智化转型实践经验赋能给更多的用户，降低每个学生学习知识的门槛，同时也能和更多伙伴一起深入合作打造一个简单，易用，高性能的自适应学习平台。

朱思语

阿里云智能资深算法专家

阿里云智能资深算法专家朱思语博士以“智能技术驱动数字教学和实践创新”为主题，从教育生命周期中的教学和实践两个子领域，分别展了阿里云教育科技如何将深度学习和AR/VR为代表的智能技术在学校信息化基础建设中，以及如何提升教育育人能力和提升高素质技能人才，特别是在数字化经济领域的技能人才供给能力的。

技术的发展是发现和利用资源的演进过程，朱博士从农耕时代讲起，到一次、二次工业革命，再过渡到信息时代的不同的演进阶段，推导出数据是人类进入未来的核心资源，而智能则是技术创新的核心。

一个完整的教育生命周期包含三个环节，即教学、实践和评价。阿里云教育科技通过基于深度学习的视觉和文本的感知方法理解教学内容，并结合多模态学习和知识图谱的技术将相关的内容重建并实现关联，从而形成一个图谱化的知识体系。为了满足大量数字经济相关的新职业的技能培训需求，阿里云教育科技通过AR/VR和模拟仿真技术，将阿里在各个行业的产业经验转化成在线实践教学的工具和内容。

在论坛的压轴环节，朱思语博士隆重发布了阿里云数字知识平台、数字实践平台两大产品。未来，阿里云教育也将推进更多智能科技产品应用在教研、教学和学习场景，进而提升教研质量、改变教学模式，提升学习效率。

颁奖典礼

在教育科技论坛尾声，阿里云教育表彰颁布了2022年“教育可持续发展、教育科技最佳创新实践、教育卓越合作伙伴、新锐合作伙伴、教育科技先锋”五大奖项，鼓励过去一年在领域内作出积极贡献的单位和个人，致敬他们对中国教育行业发展所做出的卓越贡献。

教育可持续发展奖

坚持以人为本，保持教育的活力和生命力，培养具有可持续发展能力的人才。通过教育促进社会、经济、环境与文化的可持续发展。

·人教数字出版有限公司

·杭州市淳安县教育局

·衢州市柯城区教育局

·杭州师范大学

教育科技最佳创新实践奖

推动教育数字化转型，提供创新的产品、服务和解决方案，通过资源建设和应用创新，引领教育教学改革。

·杭州布谷蓝途科技有限公司

·上海卡越教育科技有限公司

·阿里巴巴（中国）教育科技有限公司
·武汉奥雷科技有限公司

教育科技创新卓越合作伙伴

依托阿里云的技术，集成双方优势展开深入合作，打造出高质量教育教学产品与服务，构建教育科技新生态，共同打造教育信息化标杆案例。

·深圳九学王教育科技有限公司

·杭州迈杰教育科技有限公司

·浙江教育用品发展有限公司

·河南远信科霆教育科技有限公司

·中国教育发展战略学会·人工智能机器人教育专委会

教育科技新锐合作伙伴

合力开拓教育行业市场，推动智慧教育解决方案的集成化、场景化和规模化，建设教育生态圈。

·浙江晓扬科技有限公司

·浙江睿智教育信息咨询股份有限公司

·北京游鲸教育科技有限公司

·广州格灵信息科技有限公司

·中关村互联网教育创新中心

教育科技先锋

旨在表彰教育数字化战略的实践者和先行者，鼓励通过云计算、人工智能等技术服务于教育教学和人才培养。

·杭州市学军小学校长 张军林

·淳安县枫树岭镇中心小学校长 姜军建

数字教育展区

除论坛外，阿里云教育在云栖大会还开设了数字教育展区，吸引了大量嘉宾驻足体验和交流。展区包括基础教育、职业教育及高等教育三个领域的数字创新应用和实践成果。

在基础教育场景，构建云端学习环境，为学生和老师供给海量教辅教材数字化资源。

在职业教育场景，通过真实和仿真的实践环境，帮助学生提升实操能力。

在高等教育场景，借助智能知识引擎，助力高效和智慧的教学服务。

云栖大会看点

    

使用无须实名的阿里云国际版，添加 微信：ksuyun  备注：快速云！